工科类课程“课程思政”的教学探索——以《数控技术》课程为例

本文在分析了工科类课程推行“课程思政”阻滞力的基础上,探讨了开展工科类课程“课程思政”的突破点,以《数控机床》课程为例对课程思政元素有效融入教学设计进行研究。通过专业课堂与立德树人的有机融合,课堂教学与工程实际的有机融合、专业学习与时事政策的有机融合,培养学生的文化自信、政治文明、精神文明、生态文明和社会文明,帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观;树立社会主义核心价值观。