高校理工科学院第二课堂育人体系探析——以山东大学(威海)JX学院为例

“第二课堂成绩单”制度自开展实施以来,各高校遵循第二课堂实践育人规律,积极构建第二课堂育人体系,强调学生综合素质培养,服务于学生成长成才。本文以山东大学(威海)JX学院第二课堂实际工作为例,探索和建立符合理工科专业特点的第二课堂育人体系,以期为全面提升高校理工科人才培养质量、增强理工科学生就业竞争力提供科学可借鉴的经验与启示。