摘要
在使用《科林英语》进行分级阅读教学的过程中,老师们越来越意识到其教学环节能够有效提升课堂效率,因此逐渐将其迁移到了常规课堂上,并根据教学内容不同而给予了一定的创新发展,已取得了较为显著的效果。本文将围绕Predict, Clarify, Question, Synthesize四个教学环节分别展开论述,希望给读者一定的启发。
基金
河南省基础教学研究室2018年度河南省中小学“以分级阅读促进中小学生英语学科核心素养发展的研究”专项课题《英语分级阅读教学培养学生思辨能力的研究》(立项编号:FJYD18086)研究成果。
