摘要
新课程改革对高中教育提出了更高的要求。地理学科作为高中阶段必不可少的科学文化科目,对于学生社会应用水平的提升具有不容小觑的作用。坚持生本教育理念,强化学生的课堂主体地位,能够有效调动学生的学习积极性与主动性,提高课堂教学的有效性。然而,在实际教学过程中,由于传统的教学模式影响,大多数教师仍然是采取灌输式的教学方法,不利于学生主观能动性的提高,也与以学生为本的教育理念相违背。本文则针对生本教育的基本内涵,探讨了坚持以学生为本进行教学的重要意义,结合高中地理,提出了生本教育具体的应用策略,希望能为高中地理老师提供一定的参考,进一步增强学生的课堂主体地位,促进学生地理综合素养的提高。
