基于ARCS理论模式的翻转课堂实践与探索——以七年级《练习使用显微镜》课为例

基于ARCS理论模式的四要素设计课前任务单及实施一节课,并从学生在组内表现,课程成绩分析及访谈等方面对教学实践效果进行多维度分析,并提出实施建议。