pbl教学模式在普外科护理教学中的应用

普外科护理教学可采用新型教学方法完成教学,本文主要探究pbl教学模式的应用价值。方法:实验研究选择2个班级共计90名普外科护生进行对比研究,实验起止时间为2020.1-2020.12,采用双盲法对两个班级进行分组,分为实验班、对照班,各45名普外科护生,分别给予pbl教学和传统教学,对比不同教学结果。结果:对比分析两班的操作成绩、综合成绩,统计学意义存在(P<0.05)。结论:普外科护理教学采用pbl教学模式,可提高临床教学效果,该种教学方法值得推广。