情景模拟结合思维导图在普外科护生肠造口护理中的教学效果评估

观察分析普外科护生肠造口护理中情景模拟结合思维导图的教学效果。方法:于2019年12月--2020年12月在本院普外科进行护理实习的70名学生作为课题对象,将之分组比较,两组各35名。其中常规组通过传统教学方式进行肠造口护理教学,研究组则通过情景模拟结合思维导图方式进行肠造口护理教学。结果:研究组实践与理论成绩、思维能力评分均高于常规组(p<0.05)。结论:情景模拟与思维导图联合教学效果更优,值得临床广泛用于普外科肠造口护理教学中。