基于小学数学几何概念教学的思考与探讨

几何概念是深入学习几何汉字是的基础,更是培养学习者空间观念和几何实践能力的重要前提。但由于其本身的抽象性和小学生自身思维发展的不完全性,使得当前小学数学几何概念的教学具有一定的难度,也因此,如何设计符合实际学情且又有助于学生发展的教学是一个值得思考的问题。本文基于建构主义相关理论研究,围绕小学数学几何概念知识教学实际,对其一般的指导思路和方法做简要分析。