小学数学概念教学存在的问题及解决策略

伴随着国民经济的发展,大多数教师都认识到了教育的本质应当是“教书育人”,而非单纯的教学。在小学数学教学中,概念知识是一个重要知识点,同时也是一个教学难点,在实际教学中,存在各种各样的问题,如学生对数学概念本质的理解较为肤浅、数学概念学习脱离生活实际、引入方式的使用过于单一等,课堂教学效果并不理想。针对此,笔者在文章中对问题进行了分析,并提出解决策略。