让“横贯能力”落地生根:基于芬兰现象教学的分析

2016年,新的《基础教育国家核心课程纲要》在芬兰全国范围实施,其中现象教学作为一个主要内容,受到各国教育界的密切关注。它是一种从现实情境出发的教学形式,强调以学生为中心,发挥学生的主体性,增强学生跨学科学习的意识和能力,以培养学生的“横贯能力”。现象教学的教学效果与我国近年来基础教育课程改革的目标不谋而合,我国基础教育的教育教学可以从中获取有益的借鉴。