混合式教学在高职《统计基础》课程中的实践分析

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摘要本文以《统计基础》课程的教学为例,探讨混合式教学实践,进一步阐述了混合式教学实施环节及相关策略,并针对混合式教学应用效果及具体问题做出了反思,希望能为今后高效开展《统计基础》的混合式教学提供参考。

作者许庆兵陈华喜戴月

机构地区滁州职业技术学院基础部蚌埠学院数理学院

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第8期325-326,共2页

基金安徽省质量工程教学研究项目(2020MOOC375 2020zdxsjg252) 安徽省高校自科重大研究项目(KJ2020ZD74) 蚌埠学院校级质量工程项目(2020jyxm1)。

关键词混合式教学高职课程统计基础实践

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2021年第8期

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