基于对分课堂的护理学基础线上线下混合式教学设计研究——以“临床常见各种卧位”为例

“对分课堂”是由复旦大学心理学教授张学新提出的新型教学模式,并在随后的实践中取得较好的成绩并广泛传播。本文以“临床常见各种卧位”教学设计为例,从教学内容、学情分析、教学目标与重难点、教学设计过程、教学评价及反思方面,在对分课堂背景下,探索线上线下混合式教学应用于中职护理学基础课程的教学设计。