新工科背景下工程检测实践课程的改革与探索

以工程教育认证为背景条件下提出的新工科建设,加速了我国工程专业人才培养的速度,提升了人才培养的质量。本文以工程检测为研究背景,探索工程检测类课程实践环节的教学改革和研究。结合现有课程的特点,分析课程存在的问题和原因,从教学内容,教学方法,考核形式等进行工程检测实践环节的改革和探索。教学实践表明,课程改革可以大大提升学生的综合能力,特别是动手操作能力,问题解决能力,方案制定能力和真伪辨别能力。