浅议数学文化有效融入小学数学教学的实践研究

在以往的课堂中,教师更注重知识的传授而忽略课本中的数学文化,在这种情况下,学生只是机械的掌握知识,并未从心底喜爱数学,自主去学习,一定程度上会导致学习效率低下。因此,相关教师应该将数学文化有效的融入课堂中,促使学生爱上数学。本文主要通过对数学文化融入课堂中的意义进行分析,通过调查得出数学教学中存在的问题并提出相应的策略。