小学数学教学如何有效转化学困生

小学数学知识的学习主要是在学生抽象思维的基础上开展的,由于很多小学生对于这方面能力并没有得到完全的开发,所以出现了一大批的学困生,这些学生对于学习数学的态度都是破罐子破摔,那么该如何有效转化他们的学习态度,这个问题是每一个数学教师都必须面对并且认真思考的。 本文通过探讨提升小学数学学困生的学习策略,旨在探寻如何实现这些“学困”学生的有效转化。