期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关于提升高中生语文写作水平的综合策略研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高中阶段的语文写作教学,需要教师围绕学生们的实际写作内容,设计科学有效的教学策略,使之助力学生们更好地掌握写作知识细节。所以,这便要求语文教师结合“新课改”教学思想的相关要求,明确当前学生们的写作不足,并以此为基础展开针对性的写作教学策略设计。在此过程中,教师应当结合学生的写作内容,进行综合性的教学设计,使学生能够循序渐进强化对写作知识的理解,从而切实提升自身的语文写作水平。
作者
杨能作
机构地区
贵州省安顺市西秀区高级中学
出处
《新作文(教研)》
2021年第8期0080-0080,共1页
New Writing
关键词
高中生
语文写作
水平提升
策略研究
分类号
G791 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
江海丽.
植入“微课”素材,渗透传统文化[J]
.中学生作文指导,2021(29):0141-0141.
新作文(教研)
2021年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部