声势律动法在初中语言音乐课堂教学中的应用研究

音乐是艺术教育中的一门重要学科,音乐学科对于学生的审美技巧具有较为基础性的培养及其提升作用。在我国初中阶段的音乐教育活动开展的整个过程中,声势律动的有效运用不但能够更好地改善和提高课堂教学的效果,而且还可以促进学生更加主动积极参与到课堂教学的活动中,提高了学生审美意识和创造性能力,使得学生的思维反应、记忆、节奏感和视听区分辨别等综合素质都可以得到较大的发展。