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浅谈小学语文低年级的识字教学

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摘要 在小学语文低年级阶段,识字是重要的教学内容,关系着学生未来的语文学习乃至整体学习的学习成效。汉字具有工具性和人文性的双重特点,学生具有独特的身心发展特点。在新课改的形式下,必须进行识字教学的创新研究,才能不断提高学生的学习质量
作者 吴杭蔚
机构地区 威海市半月湾小学
出处 《新作文（教研）》 2021年第8期0024-0024,共1页 New Writing
关键词 小学语文 低年级 识字教学
分类号 G456 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献
新作文（教研）
2021年 第8期

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