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3+X+1模式下生物实验教学应用的研究

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摘要 本文对“3+X+1”新课改模式进行分析解读,并将“3+X+1”融入高中生物教学的应用场景,最后笔者还对生物课特有的实验教学模式给出建议和反思。
作者 张萍
出处 《好日子》 2021年第36期112-112,共1页

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