“三步六环”语文阅读教学模式的科学构建

新课程改革要求,初中语文阅读要贴近学生、贴近课堂、贴近大纲。在阅读教学过程中,教师要遵循“三贴近”原则,深度探索、主动建构高效、长效的阅读教学模式。研究从阅读教学步骤及关键环节入手,提出“三步六环”阅读教学模式,要求课堂实施过程中做到:突出适度性开展自主学习;突出深度化组织小组交流;突出效度性实施分享展示;突出精准化进行梳理引导;突出梯度性推进当堂检测;突出延展度分配作业训练。