小学数学课堂教学可以慢一点,应该慢一点

慢教育是一种教学策略,更是一种教学艺术在教学课堂中适度的慢。教师在课堂上慢一点,能给学生无限的契机。这也诠释了慢教育融入课改课堂的必要性。慢教育下小学低年级数学让课堂气氛活跃,每个学生都能参与讨论,安静地听,慢慢地想用心去领会,领悟和发现,进而一步一步一个脚印,从容稳健的走势,走进色彩斑斓的数学王国,潜心与数学对话。