讨论式教学与小学语文课堂的有效结合

由于处于小学阶段的同学,理解和认知能力的局限,他们有时很难理解课文知识,这时可以适当安排课程讨论,让知识充分的流动和深入同学的脑海之中,形成一个深刻的印象,有利于课程的讲解和同学的学习,把抽象变为具象,将同学原本不熟悉的知识带到他们的身边,激发他们的学习兴趣和表达欲,发掘他们想象力和感知能力,去回忆和想象自己的周围的与课本知识相关的内容和情感。