试论中职建筑专业 双师型教师向工匠型教师的转换

目前我国大部分中职学校采用以培养双师型教师为主的教师培养体系,然而,双师型教师培养体系在实际运用中存在诸多漏洞,本文以中职建筑专业教师为分析对象,从国内外中职学校双师型培养体系的运用现状分析入手,从强化“工匠”意识、制定工匠型教师的标准、建立和完善保障机制以及更新教育观念四个方面对具体实施建议给出了充分的阐述。