利用趣味化学实验,提高初中化学教学质量

新课改实施以后,初中化学实验教学比例逐渐增大,成为化学课堂教学重要组成部分。然而,部分教师在传统教学中仍注重理论知识,忽视课堂实验教学内容,究其原因是教师片面认为化学实验课程难以掌控,无法确保学生严格按照教师要求进行化学步骤操作,使得化学实验教学始终处于无序低效的学习状态。本文针对当前初中化学实验教学现状进行分析,阐述趣味化学实验有助于提高初中化学课堂教学质量的应用策略。