中考背景下以读带写的写作教学融入语文课堂

语文学习无非听说读写四项,其中阅读与写作两者之间息息相关、紧密相连,教师也常用读写结合这样的教学手法来促进学生语文学习能力的综合提升。但是,在目前的初中语文教学中,学生不怕“读”只怕“写”,一到写作练习就“没精神”,总是做不到言之有物、胸有成竹。因此,比起读写结合促进学生语文阅读能力与写作能力的齐头并进,现在更严峻的问题是如何改变学生的写作困境。本文将立足于当下初中语文写作教学的实际情况,思考中考背景下如何利用以读带写的教学手法来提升学生的写作水平,并提出几点切实可行的教学策略。