关于新课标下初高中文言文教学衔接的思考

当前我国初高中文言文教学,正处于一种不上不下的尴尬境地。导致这一问题出现的主要原因不仅在于年代相隔较为久远,导致语言存在隔阂,另外,初高中文言文教学的脱节,也是导致高中文言文难以正常教学的主要因素。语言隔阂问题教师无法进行有效解决,但初高中文言文如何进行有效衔接,却是可以得到有效处理的问题。因此,如何选择适合的衔接方式,使学生学会如何学习文言文,便是当前初高中文言文教学的重点。