试论如何将游戏更好的应用到学前教育教学中

在学龄前儿童的教育中,部分幼儿还比较依赖于表象进行思维,不能完全的理解抽象思维,他们总是以自我为中心,社会化成长较低。此外,他们的身心发展特点制约了教育方式,学龄前儿童无论从心理还是生理上来说,都需要大量的游戏,因此,幼儿教师在对幼儿进行教学的过程中应以游戏为主,以充分激发幼儿的学习兴趣,让他们积极的参与到课堂中,学习有用的知识,进而提高他们多方面的能力,促进他们的社会化成长。