构建“趣”“思”横生的小学英语读后活动

新课程标准改革提出丰富多样的课程资源,对学生的学习有积极作用,教师在教学中不能要求学生对英语知识进行死记硬背,对学生进行机械操练的教学,而是要发挥小学生在语言学习方面活泼好动,乐于创作,善于思考的学习特点,在充分激发学生英语学习兴趣的前提下,有意识地培养学生英语阅读能力,给学生开展有趣味性,有思考性的英语读后感活动,促进学生英语综合素养的完善和发展。