高中数学学困生的成因及转化策略分析

高中数学相对于初中而言,更具有抽象性,学习内容更多,也更复杂,很多学生在学习过程中会遇到各种问题,进而产生学困生。学困生是影响高中数学教育质量的重要因素,如何对学生进行转化和教育,是现代高中数学教师所需要关注的问题,本文进行分析并提出相关策略。