小学数学课堂中教学情境法的应用探究

在新课程改革的背景下,小学数学课堂逐渐褪去了依赖课本理论知识和大量习题练习的二元结构式课堂的风格,转而增加了一些更加生动、高效的元素。教学情景法是一种综合性的教学风格,它将教学内容和目标与学生的心理机制紧密联合,它广泛运用于各类中小学教学课堂,并且具有极其多维度的探索角度。本文将围绕教学情景法在小学数学课堂中进行运用的多种模式对其进行探索,并展望未来小学数学课堂发展的新态势。