高中数学教学中应用问题驱动模式的策略研究

目前传统的数学教学方式仍然存在着教条化、孤立化、单一化的弊端,学生的学习也普遍被动与缺乏交流,虽然新课改在不断推进,转变教师的教学方式与学生的学习方式也缓步跟进,但成果却不尽如人意。数学是高中课程中最之重要的科目之一,数学的讲授更加体现了灵活教学的重要性。那么如何摒弃形式化、符号化教学?本文针对数学教学的改善方法—应用问题驱动模式展开讨论,希望本文可以给正在摸索前进的教育者一些参考意见。