基于有意义学习理论的高中思想政治课堂教学策略研究——以《经济与社会》第三课第一框《坚持新发展理念》为例

高中学生面临紧张的升学任务,在思政课学习中容易产生对课程价值和学习方法的曲解,针对高中政治教学中存在的学生学习兴趣不浓厚,老师教学方法不够灵活,学生对政治课教学存在刻板认知的情况,以《经济与社会》第三课第一框《坚持新发展理念》为例,提出围绕有意义学习理论,从高中学生特点、教学目标定位、教学方式改革、课堂评价完善等方面展开高中思政课教学策略的研究。