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浅谈中职数学课堂效率策略

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摘要 中职数学知识相对来说难度不是很大,但也依然成为很多学生的学习困扰,学生的数学学习往往掌握不了数学知识的要领,只将学习停留在表面上或是简单地使用题海战术等,自然而然这样的学习状态并不能有效地提高数学学习成绩。
作者 程丽芬
出处 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2021年第7期64-65,68,共3页
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