探究小学数学教学中“学困生”的转化

小学数学可有效锻炼学生的思维能力、分析能力,学生若不能掌握正确的学习数学的方法,很可能会影响他们之后物理、化学等科目的学习。在小学数学教学活动实施过程中,学困生是普遍存在的。在以人为本教育理念的指导下,教师要尊重学困生,立足学困生数学基础不想扎实,学习兴趣不浓厚等特点,采取适宜的方式帮助他们缓解焦虑心理,实现有效转化。