期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
感受语言之美体验表达之乐——幼儿语言表达能力培养策略探究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
幼儿教育阶段是不仅是幼儿身心发展的关键阶段,更是幼儿语言思维以及表达能力形成的重要时期。作为幼儿教师,要能够尊重幼儿身心发展的特点,结合教学的内容,创造性地开展教学活动。注重激发幼儿的表达欲望,培养幼儿的语言思维能力,帮助幼儿树立表达的信心,让幼儿在表达中获得成功体验,并能真正乐于主动地进行表达。
作者
童雯
机构地区
江苏省淮安市金湖县金湖娃幼儿园
出处
《读与写(下旬)》
2021年第11期358-358,共1页
Read and Write
关键词
幼儿教育
表达能力
培养策略
实践探究
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
何阳.
小学语文学生语言表达能力培养的课堂教学探索[J]
.读与写(下旬),2021(10):199-199.
2
王彦十.
相辅相成——表达能力培养下的小学语文阅读教学策略探究[J]
.好日子,2021(34):129-129.
3
崔自娥.
探究绘本阅读在幼儿语言教学中的应用[J]
.当代家庭教育,2021(17):67-68.
被引量:1
读与写(下旬)
2021年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部