摘要
伴随着教育体制的深化改革,社会各个行业领域都开始重点关注学前教育质量,因此幼儿园教学也发生了明显的转变,由以往单一且刻板的教学模式转换到了如今新颖的教学理念和教学方法。在幼儿园教育过程中展开深度学习的目的就是要开发幼儿的高级思维和实际问题解决能力。这就要求幼儿教师必须要将新知识和新理念融入到原有教学知识体系中,并作出相应的优化和调整。在此过程中,可以将深度学习融入到游戏活动中,通过创设丰富有趣的问题情境,来引导幼儿在足够的时间和空间中展开自主探究,根据已掌握的知识来思考并创造,进而实现深度学习。对此本文结合幼儿深度学习的内涵和特征进行分析,并提出促进幼儿深度学习的游戏样态创新策略。
出处
《读与写(下旬)》
2021年第11期367-368,共2页
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