摘要
生本理念教育最明显的表现形式之一就是前置作业,主要指的是在教师正式向学生传授新知识以前,学生自主将已掌握的知识与生活经验相融合在一起展开课前学习与探究,并根据探究所获得的成果与疑问走入课堂,确保课堂学习变得更加高效。前置作业的原则是先学、教少学多。众所周知,“世上没有完全相同的两片落叶”,每名学生思考问题的能力和基础都是各不相同的,但他们在前置作业环节中多多少少会收获属于自己的一份感悟,并为接下来的学习创建坚实的根基,进而帮助他们更好地掌握知识点难易度,有效激发出他们对知识的渴望与学习的热情。
