积极心理教育对促进中小学生成长的实践研究

积极心理学是上世纪末期产生的一种心理学概念,积极心理学主要是针对研究人自身存在的品质和价值。同时积极心理学更加看重的不单单是心理健康等问题,更加看重人自身存在的价值理论和积极的心态。而相对于我国广大的中小学生来说,伴随繁重的学习压力,以及社会网络等等好玩的新奇事物的诱惑,就会导致目前我国中小学生在成长的过程当中,有可能会存在偏激、逆反、颓废等等不良的心理状况,因此为了有效的探索更加优良的心理教育方式,需要在中学生生活、学习成长过程当中,有效的探索积极心理教育的应用。而本文则是在此方面进行了深度的探究,希望本文的论述能够为我国中小学生实现健康、快乐的成长,提供一些帮助和借鉴。