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探究在小学数学课堂教学中激发学生自主学习潜力的方法
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摘要
这篇文章主要讲述小学数学课堂上学生的自主学习潜力扩大的策略从四个方面,对学生的自主学习的潜力深化理解,探索帮助学生在数学效率高、有趣的自习环境的方法。
作者
罗昌文
机构地区
毕节市黔西市锦星镇锦星一小
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第7期28-28,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
自主学习
潜在性刺激
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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