摘要
数学在小学阶段的学校教育工作中扮演着至关重要的角色,是小學阶段的核心课程之一。对于学生而言,学习数学不仅仅是一个探索数学世界,初步掌握数学规律和数学思想与方法的过程,更是学生的“生活百科全书”,为学生提供了大量的生活经验。因此,在教学的过程中,教师必须肩负起教好数学以及带领学生学好数学的重任。但是在现实情况当中,却有很多教师受到各种客观存在的现实因素影响与限制,导致教学工作难以取得令人满意的效果,且教学效率较低。那么,教师应当采用怎样的教学方法去改变这一现状,开展更加高效的教学活动,打造一个高效的数学课堂呢?接下来,本文将围绕这一问题,并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果,结合实际情况,进一步展开论述。
