摘要
班主任,是每一位小学教师都有可能承担的角色。这一角色的任务,就是班级管理,班级管理是一件艰巨的工作,也是一种充满智慧的工作,只有具备了相应的管理者素养,才能完成班级管理任务,进而实现班级管理目标。然而,班级管理素养并不能一朝养成,班级管理者的智慧,也不能仅凭知识的学习就能养成。班级管理智慧是一种实践的智慧,只有在班级管理中才能获得。因而,班主任在努力完成班级管理任务以实现班级管理目标的过程中,同时进行自我管理,“在认识和改造客观世界中同时认识和改造自己”,这就是陶行知说的“以教人者教己”。
