农村初中生物实验课教学中培养学科素养的策略

初中生物是一门实验性极强的学科,教师在进行教材内容讲解的同时,还应该通过实验教学来促进学生学科素养的提升。本文首先针对生物学科素养的内涵进行分析,然后阐述了农村初中生物实验教学对培养学科素养的作用,最后提出了初中生物实验教学培养学科素养的策略,包括问题导学促进学生思考、小组合作提高探究能力、实验操作提高生物素养以及结果分析促进理性思维。旨在能够有效通过初中生物实验课教学来促进学生学科素养的提升,有利于帮助学生养成良好的生物实验课程学习习惯和思维方式,促进生物成绩的提升。