浅谈基于真实情景下小学数学深度教学策略

我国传统的小学数学教学,教师十分重视对教材知识点的讲解,但是,却没有关注学生实际数学学习能力的培养,这无疑与当下的素质教育理念背道而驰。学生的综合能力以及未来的发展已然成为了当下各科教学的主要目标,深度教学要凸显学生新旧知识的延伸学习能力,提升学生的数学学习效率。本文围绕基于真实情景下的小学数学深度教学策略展开了分析探讨。