基于几何画板的师生研讨式教学模式探索——以二次函数为例

函数是初中数学知识的重要内容,但其的抽象性往往容易造成学生难以掌握其内涵、性质和产生学习困难甚至厌学情绪的一大因素。为激发学生学习函数的兴趣,使函数抽象的性质直观化,提升学生解决问题的能力,体现学生的主体地位,本文以解决问题为中心,在融入几何画板教学技术的情况下,探索初中函数课堂的师生研讨式教学模式。