思维视角下的统编本习作编排解读与教学建议——以四年级下册习作编排为例

习作即思维,思维即习作,两者相辅相成。统编教材习作编排凸显思维的提升与发展,通过构建单元一体,发展深刻思维;运用图表,培养结构思维;追寻生活,积累形象思维;分享交流,提升批判思维。据编排特点提出强化单元整体备课,提炼文本结构,布置观察任务,有效分享等教学建议,落实编者意图,培养学生学科核心素养。