“虚拟仪器技术”课程思政模式探索

通过分析“虚拟仪器技术”课程的项目化教学特点、设置年级及实际应用等方面,全面展开对“虚拟仪器技术”课程的课程思政改革探讨;十年树木、百年树人,为全面落实立德树人的任务,深入挖掘课程所蕴含的思政元素;着力从教学内容与教学形式的改革、教学手段的改革和创新、加强实践环节的比重这三个方面具体阐述思政教育的实施;此外,对于教改实施的主体——教师群体,倡导师德师风等职业培训和开展“课程思政”示范讲堂,帮助提高各高校教师群体的先进性和“三全育人”的实践性。