基于核心素养背景的高中英语阅读教学研究

随着新课改的不断深入,对高中生综合素质的培养越来越重视。要求高中生英语阅读不再停留在表面,要更深层次的进行阅读,在阅读中进行深度思考,来体会作者的内在含义。本文对核心素养框架下的高中英语阅读教学进行研究,找出现阶段英语教学中存在的问题,并提出解决办法。