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浅析高中化学教学中课堂提问的有效性及思考

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摘要 随着新课程教学改革的不断深入,高中化学教学不仅要鼓励学生了解化学基础知识,还要注重培养学生的思维能力。在自己的教学中发挥主观能动性,并与学生保持有效的课堂提问。通过回答老师的问题,学生的学习积极性也可以大大提高。
作者 刘小娜
机构地区 许昌实验中学
出处 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第8期163-163,165,共2页
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