摘要
游戏是幼儿园教学的基本活动,幼儿通过游戏在教学活动中获得一定的知识技能,因此教师要在游戏中引导幼儿,使游戏具有一定的价值。但与此同时,教师教学活动中引导幼儿游戏的时候也存在着许多的问题和不足,例如,生成性的活动在游戏活动中的占比不高,幼儿所进行的活动形式不丰富,单调单一,内容缺乏创新性,除此之外,游戏过程中教师的指导与记录衔接不禁密,常有断层现象出现。为了解决这些普遍存在的问题,幼儿教师要在开展游戏教学活动时要从实际出发,从幼儿着手,这样才能不断得提高幼儿的主动性与自主性,为幼儿的发展奠定坚实基础。本文基于此论述了如何在游戏中培养幼儿的自主性。
