摘要
研究双向评价模式在血液内科临床护理带教中的应用效果及教学质量。方法:将本院血液内科实习护生共41名纳为研究对象行对比性研究(实习时间:2020年7月~2021年3月),依据护生实习入科时间差异分组,对照组20名(20年7月~11月)、观察组21名(20年12月~21年3月),分别实施常规带教、双向评价模式下带教。评价带教效果、质量评价差异。结果:(1)带教效果:护生入科测评成绩组间对比结果无统计学差异,P>0.05;出科测评成绩中,观察组专科理论、护理技能、病案整理评分均高于对照组,差异有统计学意义,P<0.05;(2)带教质量评价:观察组护生带教后测评所得各项教学质量满意度评分均高于对照组,差异显著,P<0.05。结论:血液内科临床护理带教中采用双向评价带教模式,可在综合改善教学质量基础上,使护生临床综合技能实现有效培养,应用价值显著。
